【AD/HD專題系列 】(三) 提高AD/HD孩子學習表現的5個要點
2017-01-16
家長面對小朋友的學業成績欠佳且專注力不足，經常被老師投訴，相信也大感頭痛，當以為是自己的子女懶散或對學習沒有興趣的同時，其實亦有可能是小朋友患上專注力失調／過度活躍症（AD/HD），兒童體智及行為發展科專科醫生林蕙芬表示，患有AD/HD的小朋友大多有共存障礙，例如同時患有：
讀寫障礙（約50%）
語言障礙（約30%）
動作協調障礙（約10%）
甚至自閉症（約10%）
為小朋友於學習上帶來問題，從而影響學習表現。林醫生分享以下數個行為改善方法，有助提升AD/HD小朋友的學習表現。
兒童體智及行為發展科專科醫生林蕙芬
1. 視覺提示
患有AD/HD的小朋友較容易分心和善忘，容易忘記既定的規則，建議家長可於小朋友的房間和當眼處，如門或書本上等，貼上提示符號或字句，提醒他們學習時應聆聽人們說話、不應跑來跑去等；潛移默化的提醒有助改善他們的學習表現。
2. 聽覺提示
雖然普遍患有AD/HD的小朋友專注力較弱，但他們的聽覺比其他人敏感， 當指導他們行為的時候可以配合不同的聲響提示，如拍手示意對方安靜、用叮鈴聲代表做得正確等。
3. 使用圖表和獎罰制度
建立明確的獎罰方式以鼓勵小朋友的正面行為，同時以適當的後果來警示小朋友不該有的錯誤行為，如可花15分鐘專心做功課便可獲貼紙一個，集齊十個貼紙便可得到禮物一份；但當做錯事便扣回貼紙等方法改善他們的行為。
4. 多鼓勵及讚賞
AD/HD小朋友的自尊心較低，而且沒有自信，因此不論小朋友做事成功與否，家長的鼓勵和讚賞都十分重要。
5. 做運動
部分運動能手如游泳奧運金牌得主菲比斯，其實亦有AD/HD，但運動有助提升其專注力和學習表現。
撰文：伍詠茵
圖片：部分由被訪者提供、互聯網
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