【詹校長】讓老師有得「說」

很快已度過了新學年首月，開學的忙碌與緊張終於可暫且放下，稍稍有時間作一些檢討，解決一些已發現的小問題。踏入九月尾、十月初，是每學年首次與老師個別會面的時刻，我期待著與老師們面談，希望從中獲得一些有所啟發意見，讓我更好的管理學校。

從當上校長的第一年開始，習慣每年與老師個別會面三次，其中一次主要是談教學上的事情，其餘兩次是與老師談談個人的理想、發展和遇到的困難。每次會面我都會花上不少時間讓老師盡量表達他們的想法，暢所欲言，從中了解他們的意見和看法，同時亦了解學校在哪些方面尚有不足，作出改變，使各項政策更能符合學生和老師的需要。這不但對我推行學校政策時更能掌握具體情況，同時亦使老師更明白我的所思所想，從而拉近我與老師之間的距離，增強彼此的了解和信任，使他們在推動學校工作時減少不必要的猜測和疑慮，團隊關係便能更好的建立和維持。

不經不覺，這個會面安排已進行超過十年，對一名「空降」校長來說十分重要。初到貴境，對學校一無所知，要盡快掌握學校的脈搏，老師就是最好的資訊來源，從他們身上獲得很多重要和寶貴的資料，使每項政策的改變和推行都能聚焦和達到預期效果。經過多年的運作，老師亦十分支持這安排，他們可以有機會直接表達自己的意見和看法，增加對學校政策的認同感和擁有感，使在日常工作時有更大的成功感。

曾有朋友問我，每年花大量時間與老師會面傾談，真的有用嗎？我的答案非常簡單—「有用」。記得初踏入學校時，我對怎樣帶領學校茫無頭緒，對學校的困境只是片面了解，如果當時沒有與老師逐一傾談，了解他們的憂慮和鬱結，並且從他們口中得知他們希望的改變，我不能為學校把脈，逐步提出對應問題的解決方法，可能要走上很多冤枉路，使學校發展受到窒礙。相反，在坦誠和沒有壓力的情況下，大家暢所欲言，提出心中的問題，齊齊找出最好的解決方法，學校才能在短時間內重回正軌，逐步發展。

老師是學校最重要的資產，亦是校長最重要的工作伙伴，沒有他們的合作和支持，校長不能有所作為，更枉談甚麼鴻圖大計；讓老師在校政上有承擔，有得「say」，這樣老師會更投入和願意就學校的問題表達看法。無論這些看法是否正確，當互相已建立了互信，就算看法不同，也能理解和接受，團隊士氣和合作就會在無形中發展起來，在遇到困難時大家會互相扶持，為學校而努力。老師和校長是二為一，一為二的，只有透過日常建立的關係，才能發揮各自的能力，老師有得“說”是我認為其中一個影響學校全面發展最重要的因素，就算工作有多忙，我也會堅持下去，建立一個更有效的團隊。

首次會面過後，老師帶給我的除了是工作上的體會和感受外，更多的是值得聆聽和記下的意見，就讓我和老師們一起努力把學校辦得更好吧！

作者：詹漢銘校長

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