【黃秉華】興趣就是天然記憶力
2018-06-06
STEM教育著重學生問問題，老師有時像考生一樣，接受學生從四面八方、不同角色的提問，這是最理想的STEM課堂情景。學生那裏來這麼多問題？是不是鬧著玩，乘機不守規矩？一位老師跟我分享，有源源不絕問題提出的學生，主要受父母及家庭環境影響，她補充說，好奇心是由家長帶起來的。我問︰「怎樣令孩子有好奇心？」老師答︰「平時對周圍環境多觀察，見到未見過的事，自然便會產生很多問題，孩子想知道答案，這就是好奇心。」
有家長很愛戶外活動，周末、周日遊山玩水，行博物館、主題公園，他的孩子在班上比較主動和活潑，而且更敢於嘗試。老師認為，這位小朋友因為接觸的環境很廣闊，所以觀察得到的事物很多，有時老師也被考起，不過，這是良好的互動，老師教STEM不以權威自居，因為科學、科技崇尚的是觀察、實驗、求證，STEM課堂裏大家都是一個團隊成員，不怕「蝦碌」(實驗失敗)，總結經驗再來，孩子從小習慣以上環境，對工作有科學化意識，便達到STEM教育的目標。
有家長問︰STEM沒有功課帶回家嗎？這個暑假有甚麼STEM習作可以讓孩子去做？今天還會有家長問，孩子升小學了，是不是開始要背那二百零六塊人體骨骼英文名稱？若然我是老師，我會這樣回答︰「如果你的孩子升小學了，這個暑假的功課是參觀香港天文、自然科學和歷史博物館，然後坐遍港九、新界和離島的公共交通工具。至於人體骨骼背了也沒用，因為沒有了解，孩子死記得住，好快就會忘記。
今個暑假香港有大型恐龍展，全副化石骨骼可以近距離接觸，孩子會有興趣的，再不然，上海正舉辦大型的「恐龍季」，規模相當大，如果你的孩子是個恐龍迷，這個暑假不妨搞搞新意思去上海。
認識有位已經升中的小朋友，小學時已是汽車迷，自己上網找資料，七、八歲就對各汽車牌子、型號熟讀如流，為何有如此好的記憶力？全因為他對汽車有興趣，綜合我跟老師的分享︰興趣就是天然記憶力，你懂的！
作者：黃秉華
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