【山靈】當孩子拒絕上學

「學校很無聊，大家都做同一樣的事。吃點心前，要一起唱歌；上廁所前要一起排隊；吃飯、睡覺都要做同一樣的事。有些孩子不講道理，跟人家借東西，說也不說一聲，就拿走了！我討厭跟他們在一起。」年幼又資優的宗漢這樣說，媽媽的心情是如何？

《成長戰爭》（零至壹出版）的作者媽媽李雅卿，還是認為孩子是需要學會與人相處，學懂遵守校規，社教化的教育，還是很重要的，而且她自己還不是這樣長大，孩子應該能挺得過的。多少父母遇到同樣問題時，都是如此的想，這都是孩子的問題，是家裏的教育出狀況，孩子是應該要上學的。

媽媽盡心盡力教導孩子，但升上小學的孩子還是不喜歡上學。儘管小一遇到喜愛的老師。當時台灣流行體罰學生，孩子說自己班上的老師已很好了，她的棍子最細，別班老師用的更粗。老師回家後，也很後悔打了人，但每當回到教室，學生開始吵鬧時，心一急，便甚麼都忘了，只想大家盡快安靜下來，於是不自覺地打學生了。

打罵教育，由上一代傳到下一代，深深烙印在大人內心的深處，遇到學生不聽話時，情緒便控制不了。「乖」是今天仍然會常聽到大人對孩子的讚美，因為「乖」是「聽話」的代名詞，師長都喜歡「聽話」的孩子。但當孩子不再「乖」時，不少大人總是忘了以前受過的苦，還是會打罵孩子。

為了孩子拒絕上學的事，媽媽受了不少苦，既心痛孩子的遭遇，但又要逼孩子上學，要孩子面對他難以承受的痛。終於孩子爆發了，堅拒上學，媽媽也斷綫了，因為對孩子的愛，決定不讓孩子上學。但壓力仍然很大，身邊的人都不支持，包括孩子的爸爸，為此而大吵，家庭不和。

最後，爸爸選擇暫避到德國留學，而媽媽也開始遇上貴人。一位研習輔導的老師了解宗漢的情況後，認為孩子需要同儕的接納、知識的探索、海闊天空的想像和情感的依戀，主動協助，自此打開孩子的另一片天。

爸爸在德國見識了不一樣的教育，決定帶同一家人到別國生活，兩年時間，把兒子變得更有自信。後來，媽媽回到台灣，創辦了台灣第一所自主學習的另類學校：種籽學苑，這又是另一個故事了。

作者為自然教育工作者，喜愛從經驗中觀察孩子，在溝通中看孩子的轉變。

星島日報授權轉載