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閱讀學習 June 11, 2019

【陳東紅】沙漠中的泉源:兒童哲學

Anthony Browne是英國著名童書作家,他不少作品都具有哲學性,《Little Beauty》是其中一本。早前參觀「學與教博覽」,似乎以STEM為主題的「攤檔」最受矚目──機械人、VR(Virtual Reality)等試玩吸引了大批觀眾。走過五光十色的「STEM場」,最後來到「兒童哲學」這個講座,聽着Stephen Walshe分享「兒童哲學」教學法,感覺就像在沙漠中看見泉源,令我心神定下來。

^Little Beauty》

Stephen來自英國,現任上海一所幼兒園副校長兼兒童哲學的培訓師;「兒童哲學」在香港較為陌生,「哲學」和「兒童」往往令人難以聯繫起來,可是,我們可以這樣理解它,哲學就好像人腦的程式一樣,我們需要它來處理許多複雜的事情──還是愈早把這個「程式」裝置愈理想。

到底甚麼是「兒童哲學」?它又是怎樣在課室裏實踐呢?老師要先把自己的角色由「教授知識」轉換至「輸入刺激物」──老師讓孩子們一起盡情地討論設定的議題;通過小組討論,孩子會慢慢訓練出邏輯思考能力,整個討論過程亦需要孩子們仔細聆聽,以清晰的言語來表達論點。

Stephen給了一個具體的議題例子。老師引領孩子探討「老人」這個題目,老師先讓孩子表達他們最真實的想法,即孩子們可自由地說出自己對老人的感受和想法。這時候,孩子可能會說「老人家動作緩慢」、「老人家脾氣又臭又討厭」等。Stephen說我們先不要急於「指正」孩子對老人的看法,因為當我們一旦指正,孩子便會埋藏自己的想法,那時便沒有討論的空間了。當孩子說出自己的想法後,老師帶領孩子進一步分析。藉着你一言我一語的討論,孩子會逐步理解「老人」的生理和心理狀況。孩子一旦理解後,他們會在「老人問題」上加點體諒,有了重新的認識。

ˆ英國著名童書作家 Anthony Browne(圖片:Booktrust)

今天,當「硬件」愈來愈受推崇時,「軟件」似乎被遺忘了。我們要謹記,課室裏最重要的並非最先進的科技,而是一位能刺激思考的啟蒙老師。

 

作者:陳東紅

擁有十多年英語教育出版經驗,曾參與英文學生刊物創刊工作及出版英語兒童書籍。

星島日報授權轉載3

封面圖片:網上圖片

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