【Ryan Chan】點樣先算是好的IB導師?

好的老師可以為學生帶來極大的正面改變，可以幫助落後的學生得到啟發急起直追，及令程度已經領先的學生更上一層樓。知道有不少學生特別喜愛某一個科目，其實也是跟他們的老師有關。例如，我中學比較喜歡數學，亦是因為我當時有一位我比較尊敬的數學老師。但相信各位讀者也會認為在學校的制度中，好老師是可遇不可求。不少IB學生家長亦會向我們反映，學校的老師令小孩對某科目感到困惑，希望求助。一般學校聘請老師時會主要看重老師的學歷及資歷，學歷愈高的老師就愈吃香。然而，老師教得好不好，好多學校都沒有主動去量度。除非老師教得差到離晒譜，否則學校基本上都不會開除任何老師。在這樣的制度下，難怪好老師可遇不可求。

我開補習社七年仍能在市場上佔有一席位的主要原因，就是因為我們公司有一套系統確保我們的老師也是良好的。同事亦會根據學生在學習成績上的進步去量度老師的工作表現。我相信好老師必定要有三個技能或性格特徵：

化繁為簡的能力

學生不想要一個科學家去教他們。他們只想可以用最簡單及易入手的方法去理解一個學術概念。因此，我們要求老師用最淺白的方法去講解每一個課題。我們會有一系列的訓練系統讓老師學懂如何化繁為簡。化繁為簡要幾個方法，例如是用簡單易明的例子，淺白的語言或譬如。不懂得化繁為簡的老師一般會用大量學術語言，並且會經常把複雜的事情更複雜化。

關懷學生的性格

老師都有分幾種。有一些老師是純粹為錢或穩定收入的。這些老師一般來說表現遠遠不及那些真心為學生着想及關心學生的老師。關心學生的老師會主動跟進學生的學習情況及調整自己的教法，以確保學生得益。這種老師絕不會得過且過，因此我們在挑選老師時也會從性格上面進行一些測試，希望找到那些真心喜愛教學的老師。

對IB課程的深入認識

IB是一個頗為獨特的課程，它有獨特的課程內容及考試模式。如果老師不熟悉課程的話，很容易教一些課程以外的東西，浪費學生時間。因此，IB導師必須要是IB課程的專家。

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作者：Ryan Chan

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