【黃秉華】教育新方向︰從遊戲和家務學習創新思維
2019-10-28
^哈佛大學研究發現家務是一門好功課。（資料圖片）
關於未來教育方向，馬雲提出擴充孩子空間，放手讓他們更多時間去玩，少些做功課，但很多人認為這是不對的，內地家長依然崇尚孩子課餘多補習，韓國的應試教育更加根深柢固，學習怎可以鬆散呢？ 不過，有科學家起來為此說話。
發明藍色LED獲得2014年諾貝爾物理學獎的中村修二，批評東亞式教育浪費生命。他的理據非來自科學分析，而是從歷史文化角度立論，呼應了馬雲的新教育觀點。所謂東亞式教育原來是混入了普魯士教學，以及中國儒家思想的一個混合體，前者是為工業革命服務，後者是為科舉制度的基礎，綜合而言，兩者出發點都是為了培養忠誠而守紀律的學生，他們不必要有獨立思考、批評性思想，因為過往社會很固定，科技發展步伐相當有限，學生需要的知識只需反覆背誦強記就可以。然而，到了資訊革命年代，社會不是以工人階級為主，而是創新創業人才為重，他們需要的是創造力，這種天份必須透過激發好奇心，培養解決問題的意識，舊有的課本教學、操練功課，是不可提升學生創造力的。
遊戲作為教育元素將是未來趨勢，例如STEM就很有發揮潛力，不過，美國最新的教育研究發現，原來遊戲之外，另有一種生活題材被我們忽略，原來是效果極佳，這就是家務。哈佛大學對四百多位孩子作出一項長期的追蹤觀察，發現愛做家務的孩子與不愛做家務的孩子，兩者長大之後，在就業表現方面有很大差別，愛做家務的孩子表現明顯優秀。本欄早前介紹過外國人借用生活實例，培訓孩子的「計算思維」能力，例如由孩子安排周末出外，去超市購買用品等。
無論是遊戲抑或家務都是非傳統的教育，以前家長為了還孩子更專注練習備考，都不鼓勵他們參與遊戲和家務，我聽過一則真人真事，就是去了英國留學的女兒告知，原來她是不懂煲熱水，來電問父母怎麼辦。這種相信正是中村修二不欲見到的現象，作為科學家，需從小訓練各種解決問題的能力。接受正確的教育新觀念，考驗父母的魄力和遠見。
作者：黃秉華
其他文章：