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閱讀學習 December 13, 2019

【Gary老師】家長怎樣培養孩子的英語能力發展 (3)– 讀音法Phonics的兩個主流方法

相信很多家長都聽過Phonics(以下稱之為‘讀音法’),因為目前很多學校或者英語培訓中心,都會有讀音法的一些教學課程。只是甚麼是讀音法,可能很多家長都一知半解,對於讀音法有兩個很不一樣的流派(approaches)更加不曉得。

讀音法最主要的定義是:字母符號與聲音的關係。學了字母符號與聲音關係並且能夠利用這關係來拼讀,就可以把大部分(大概86%)的英文字正確的讀出來。除了見字讀字的能力,還能夠利用字母拼寫出英文字,這樣的拼讀與拼寫能力,就是讀音法得到重視的原因。經過10多年的研究,已經證明了學讀音法可以幫助學生加強他們閱讀能力,因此,21世紀開始,大多數的英語國家都,都已經把讀音法列為英語語文教育的指定內容。

我們知道很多研究證明讀音法有肯定、正面的效果,不過,在這些研究中所指的讀音法是全面與系統的。可惜現在我們發現,很多流行的教材中的讀音法,大多是又不全面、又不系統,它們的效果就不一定是正面的了。

一般全面的讀音法,除了學字母與聲音的關係(以下稱之為‘字母音’),還需要學拼讀與拼寫,加上一些high frequency words(高頻字)。目前不少英語課程都表示他們的課程包含了讀音法,但是,很多也就只是注重字母音與簡單的拼讀,並且缺乏了一個完整系統,按部就班地幫助學生拼讀與拼寫,所以這些課程并不全面,要做到系統,就必須包含了閱讀圖書的部分。家長要是給學生參加一下讀音法Phonics 課程,請了解一下他們要參加的課程是否全面與系統。