【Gary老師】家長怎樣培養孩子的英語能力發展 （3）– 讀音法Phonics的兩個主流方法
2019-12-13
相信很多家長都聽過Phonics（以下稱之為‘讀音法’），因為目前很多學校或者英語培訓中心，都會有讀音法的一些教學課程。只是甚麼是讀音法，可能很多家長都一知半解，對於讀音法有兩個很不一樣的流派（approaches）更加不曉得。
讀音法最主要的定義是：字母符號與聲音的關係。學了字母符號與聲音關係並且能夠利用這關係來拼讀，就可以把大部分（大概86%）的英文字正確的讀出來。除了見字讀字的能力，還能夠利用字母拼寫出英文字，這樣的拼讀與拼寫能力，就是讀音法得到重視的原因。經過10多年的研究，已經證明了學讀音法可以幫助學生加強他們閱讀能力，因此，21世紀開始，大多數的英語國家都，都已經把讀音法列為英語語文教育的指定內容。
我們知道很多研究證明讀音法有肯定、正面的效果，不過，在這些研究中所指的讀音法是全面與系統的。可惜現在我們發現，很多流行的教材中的讀音法，大多是又不全面、又不系統，它們的效果就不一定是正面的了。
一般全面的讀音法，除了學字母與聲音的關係（以下稱之為‘字母音’），還需要學拼讀與拼寫，加上一些high frequency words（高頻字）。目前不少英語課程都表示他們的課程包含了讀音法，但是，很多也就只是注重字母音與簡單的拼讀，並且缺乏了一個完整系統，按部就班地幫助學生拼讀與拼寫，所以這些課程并不全面，要做到系統，就必須包含了閱讀圖書的部分。家長要是給學生參加一下讀音法Phonics 課程，請了解一下他們要參加的課程是否全面與系統。