吳氏宗親總會泰伯紀念學校攜手優才(楊殷有娣)書院辦學團體「零學費」讓學生體驗直資配套

2026-01-19

所謂「天生我材必有用」，每一個孩子都是獨一無二的璞玉，潛力無限，卻等待雕琢。但如何有效發掘每一個孩子的獨特性，再加以適當栽培，卻是一道教育難題。近年持續更新教學模式、融入國際學校元素的吳氏宗親總會泰伯紀念學校，今年宣布與優才(楊殷有娣)書院辦學團體「優才志潔學校有限公司」（慈善團體）（下稱優才）攜手合作，透過科學化的多元智能評估（MI TEST），讓孩子的真正才華得以「被看見」，學校再按照結果，為他們度身訂造教育方案，自然可以幫助每一位孩子在成長中綻放光芒。

攜手「優才」造福莘莘學子

談及是次合作，校長侯達燊博士形容雙方是「一拍即合」：「學校近年持續推行課程改革，希望讓學生從此受益。我們一直思索如何讓改革不單停留於課程層面。在與優才接觸後，我們發現雙方教學理念非常相似，同樣希望做好教育，讓教育理念得以延展，最終讓更多學生得以受惠。」

優才(楊殷有娣)書院辦學團體由專業教育團隊領導，屬校優才(楊殷有娣)書院作為採取一條龍IBDP、HKDSE雙軌制的學校，在雙學制表現同樣出色，不但24-25學年在IB考試中取得平均分達40.04/45 分的佳績，位列全球前十一；HKDSE各科考獲5級以上比例同樣高於全港學生2.3倍，在教學方面的成就可見一斑。

優才書院課程總監及創辦人李業富教授表示：「泰伯紀念學校自1991年創立以來，一直秉持『明禮孝親、尚義行道』的精神造福莘莘學子。我們深受泰伯紀念學校『培育由心開始』、『讓每個孩子都被看得見』的教育理念所打動。是次合作是希望透過專業領航，將泰伯紀念學校提升為一所兼具傳統美德與現代創新的優質學校，造福社會。」

校長侯達燊博士

優才書院課程總監及創辦人李業富教授

多元智能評估（MI TEST）讓孩子才華「被看見」

學校與優才同樣堅信每個學生的獨特潛能，藉由雙方合作，學校引入由哈佛大學加德納教授(Professor Howard Gardner)的多元智能理論，透過多元智能評估（MI TEST）識別學生的八大智能。學校會為每一個小一新生進行完整的智能評估，讓學校與家長可以透過報告，繼而攜手為學生量身打造教學內容。侯校長指出，學校可以透過報告，了解學生各項能力的強項，從而提供重點培育與補足，例如學生人際關係智能表現出眾，但語言智能表現稍弱，學校可以為他們提供「小司儀」、「小導賞」的角色，透過不同能力的協作達至「以強帶弱」。家長亦可以更了解子女發展，從而制定家庭教育的方向，最終讓學生得到更適切的教育。

在多元智能評估的基礎下，學校可以為學生提供更適切的學習機會，並針對每一位學生的能力，專門設計才華班，讓他們的才能得到最大發揮。

此外，因應多元智能評估的推行，學校亦會為學生開設由專家教授的「多元才華班」，這些才華班都是因應每一位學生的能力度身訂造，重點裁培他們的多元智能。優才亦會幫助學校，把學生的學習成果與本地、全國乃至國際性的競賽平台及頂尖大學升學網絡直接對接，從而為學生搭建通往世界的橋樑。

強化英語氛圍「三文四語」接軌國際

語言是打通國際、邁向世界的鑰匙。在優才的支持下，學校推行的國際化的教學模式得以持續深化。除了繼續加聘外籍教師以強化學校英語氛圍之外，逐步融入優才校本課程，讓學生得以享受直資學校的優厚資源。而二至六年級學生則會在原有的課程基礎上，加入優才英文科的校本內容，從而讓全校學生都能因而受惠。

另外，學校亦希望持續以國際化的學習模式，為學生提供更多元化的語言學習機會，從而在根本上提升學生的語言學習能力。未來，一年級及二年級學生必須修讀第四種語言，學校會挑選中文、英文以外、在國際上通行的語言，例如西班牙語。而三至六年級學生亦可以透過興趣班形式學習，從而讓新入學及現正修讀的學生都能夠同樣在合作中有所裨益，培養跨文化溝通能力及國際視野。

侯校長表示，學校的最終目標是在教育局課程架構下，讓學生「零學費」享受到直資、國際學校的教學配套。

升級STEAM課程培育未來人才

STEAM教育是未來人才培育的關鍵，學校引入優才經實證的「五層式資優教育框架」，協助學生訂立清晰的學習目標與計劃，並有效提升解難能力。同時，優才亦會提供專家學者及豐富的STEAM教育經驗，進一步優化學校的人文與科學課程架構。

李業富教授表示：「我們將充分運用專家學者在STEAM教育與前沿科研的經驗，將最新的項目式學習、科研實踐及競賽體系加入泰伯校本課程，構建從基礎認知到尖端探索的完整學習路徑。」

學校將國際學校常用的項目式學習、科研實踐及競賽體系融入校本課程，建立由基礎認知到尖端探索的完整學習路徑，讓學生在多元化的學習環境中持續挑戰自我，培養創新思維與科研精神，為未來發展奠定堅實基礎。

「讓每個孩子都被看得見」不僅是口號，學校不斷為學生創造機會，鼓勵他們探索，推動他們展示學習成果，從根本上提升他們的學習動機。

李小玉助理校長表示：「在優才合作計劃之下，專業力量加入教學團隊，讓學校在學與教方面得到更充分發展，老師們不但可以從優才的校本英語課程、STEAM科學實驗相關校本教材方面作借鑑，優才團隊的專業人才、專家亦能為學校的教師提出實際支援，從而促使教學團隊更趨專業化。」

李小玉助理校長

Open House展示學習成果讓學生綻放光芒

「讓每個孩子都被看得見」不只是口號，而是一種教育理念——讓學校成為學生展現自我與才華的舞台。在1月16日當天，泰伯校園化身為熱鬧繽紛的 Open House，家長們受邀與學生一同參與這場充滿創意與學習成果的嘉年華。

各個課室搖身一變成為學生的作品展廳，同學們齊心協力籌備展示內容，並興致勃勃地向來賓介紹自己的學習成果。在這過程中，學生不僅表現出獨特的想法與創意，更實踐了美國21世紀技能學習聯盟所強調的四大核心能力——批判性思維（Critical Thinking）、溝通能力（Communication Skills）、團隊協作（Collaboration）與創造與創新（Creativity and Innovation）。透過這次 Open House，學生在動手實踐與互動交流中展現光芒，讓學習跳出書本，變成一段充滿思考、合作與創造力的成長之旅。

侯校長表示：「Open House是根據蒙特梭利學校而設計的教學方法，學生可以從中、英、數、常等學科之中自行挑選其中一科，並運用自己構思的方法向家長們展現平日所思所學。如此一來，不但可以培育學生的4C能力，同時亦可以讓家長了解學生在學校所學。」

完善升學配套及早裝備學生

吳氏宗親總會泰伯紀念學校設有完善的升學支援系統，因應每位學生的需要，提供度身訂造、多元化的升中支援，例如：一對一訓練、個人選校分析、升中面試班（以小班形式進行）、專業面試技巧培訓、PRE-S1訓練、歷年數據分析評估、中學參觀及體驗活動及校長推薦計劃(包括向沙田區各津貼中學及全港直資中學作出推薦)。侯校長指出，學校高度重視學生的面試準備，採用多階段訓練模式：由老師先進行模擬面試，再由校長親自覆試，全面評估學生的強項與不足，並在面試班中針對弱點加強訓練，讓學生能更充分地迎接升中挑戰。

同時，學校亦積極與家長保持緊密聯繫，定期舉辦升學簡介會、家長見面會及電話交流，確保家長掌握最新升學資訊。每位學生更可與升中主任進行兩次面談，深入了解中學學位派位組別的劃分，獲取最切合自身情況的升學建議。

此外，侯校長每年均會向區內不同中學推薦學生，並計劃進一步推展為「校長推薦計劃」，根據學生的成績與能力，將他們引薦至合適的津貼中學。近年不少家長對IB課程表現出濃厚興趣，校長亦表示，若家庭條件許可，學校將協助推薦學生報讀直資中學，包括以IB成績優異著稱的優才(楊殷有娣)書院，為學生開拓更廣闊的升學途徑。

連繫家長共建家庭教育方針

對學生而言，家庭是繼學校之外，另一個重要的學習場域。然而，教育發展日新月異，若家長未能及時掌握最新資訊，便難以跟上子女的學習步伐，令家庭教育事倍功半。在優才合作計劃推行下，多元智能評估（MI TEST）能讓家長參與其中，更深入了解學校的教學方針與子女的發展狀況。

提及學校近年改變，家教會主席Yamaha深表感動：「孩子就像是一棵棵幼苗，合作計劃在校園內埋下肥沃的土壤，讓他們得以茁壯成長。我們看見學校的轉變，亦感受到校長、老師們對學生們的用心及教育熱誠，這讓我們深受感動。」

家教會主席Yamaha深信，MI TEST不僅能協助孩子探索潛能，更讓學校能因材施教，針對每位學生的優勢與挑戰提供悉心支援與培育。這份全心投入，正是家長們最期待、最欣慰的教育熱忱。

二年級學生的家長Ahana表示：「以往談及『因材施教』時，總會擔心當中存在過多主觀成分，如今學校採用科學化的系統為學生進行評估，孩子們受惠於優才實踐多年的成功經驗，這不僅有助於他的學業生涯，更為人生規劃提供方向。家長在家庭教育上也更有依循，非常感謝學校的付出。」

家長 Ahana 認為，學校積極拓展語言學習的多元途徑，讓孩子能及早裝備國際化技能，開拓視野、迎向世界，這不僅是與時並進的教育方向，更讓家長對孩子的未來感到安心與期待。

「泰然深耕伯樂樹人．優教厚學才廣立德」，泰伯纪念學校辦學團體這次破天荒與優才志潔學校有限公司攜手合作，共同發掘孩子的天賦密碼，栽培他們成為未來貢獻社會的人才。

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