【愉快學習】浸信會天虹小學 師生齊追夢

2017-02-09


在現今充滿壓迫及競爭的教育氛圍下,不少學童成為功課奴隸,現存的「Happy School」自然備受家長們歡迎。

浸信會天虹小學可算是一間公認的「Happy School」,該校三年前由面臨殺校,自朱子穎任校長後,突破傳統教學框架,實行一系列新措施,以科技行先,改變老師固有的教法,增加學生的體驗及為將來作裝備。去年,該校沒有參與小三TSA,改為遊戲學習日及親子勇士運動大會;更新推「啟蒙者計劃」,讓老師和學生一起追尋夢想,豐富體驗,實踐跟理論同行。


▲在這間創意教室內設備先進,每張Steel Chair都設有轆,可以自由組合,令老師教學有更加多變化和靈活。

起死回生

浸信會天虹小學創校於一九八四年,是一間基督教全日制資助男女校,以「博文弘道」作校訓。曾任小學英文科老師的朱子穎校長,三年前任職該校的校長,並將該校「起死回生」,扭轉面臨殺校的危機,「○三年,學校上、下午校合拼,全校有二十七班,六十六位老師,是全黃大仙區最大的學校;但到我入職第一天,全校只得六班,十四位老師,比普通學校還要差。」於是,朱校長與一眾老師共同努力,直至今年,全校增至十六班,屢見成效。

朱校長將學校「大翻新」,以學生為本,重新改革課程,「我們面對的問題是學生不來,所以我們從學生着手,不標榜成績,還原教育學生最基本的問題,就是『為甚麼要返學?』今時今日的社會趨勢是需要懂得科技、溝通表達等,以社會所需的技能來裝備學生,將大學生所學的冒險及探索精神等,平衡分佈在小學六年的體驗中,改變一些固有的傳統教育概念。」

自學精神

今時今日科技行先,該校在一三年開始,設有一間3D打印的「天虹創意立體打印室」,當中放置了不少專業器材,一至六年級的學生因應不同科目而使用這課室,例如在數學堂可以做3D柱體,英文堂可以做道具來講故事等。當學生放學後,這間課室會借給其他學校作培訓,一舉兩得。


▲在課外活動中,老師與學生創作3D畫作,教他們利用光暗、比例等知識來畫畫,這幅火山畫果然幾可亂真。

上年九月,該校推行雙軌制課程,上午進行本地課程,其餘時間均進行「啟蒙者計劃」,將高低年級學生分組,每組由一位老師帶領,一齊實現夢想。整個計劃分三個階段:首先,老師與學生必須出席一個全球集資會,向五個商會,二百間公司的代表及家長,用三分鐘時間講解自己的計劃,從而建立一個平台,收集物資或支援,而非金錢。

朱校長強調實現夢想的目標,最重要是當中的學習過程,「好似有學生想做一架火箭升上太空、亦有想做一架用紙皮做的載人電車等。老師要帶領學生一起學習,找資料,教很多物理、航空知識等,令學生有目標去尋求知識,培養學生自學精神,這正正是一種身教。」最後階段,學生要將夢想的成果展現出來,回饋社會。而每位學生由一年級至六年級可完成六個夢想,做六個project,有更多體驗,豐富經歷。


▲在STEM(科學、科技、工程及數學)的活動中,學生們齊齊設計及製作路軌,經過測試後參加校際路軌工程賽。

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