【特殊教育需要幼童支援服務計畫】學做電車小導遊 自閉童增加自信

「有時失眠，一想到自己兒子怪異行為，就會很無助和不其然流下眼淚……」育有一名自閉症兒子的梁太表示，過去一直用自己認為對的方法在教，但犯錯問題經常重複出現，直至參與特殊教育需要（SEN）幼童支援服務計畫，透過社工示範和親子形式的教育，增加兒子自信去與其他小朋友傾談和玩樂。

十歲兒子阿寶（化名）今年就讀小三，幼三發現有自閉症傾向，但學習上沒有太大影響，可以在主流學校就讀。梁太表示，發現兒子入讀小學後，社交關係完全不行，不願與其他小朋友溝通，適逢香港基督教女青年會前年有SEN計畫，而且合資格者可獲全額資助，便嘗試報名。

學曉將問題視覺化

梁太稱，家長先要上三至四小時如何與SEN子女溝通課程，由社工講解和教導他們，強調與子女要有思想上溝通，之後以親子形式一起上課和玩活動，即場亦有社工做錯誤示範，讓小朋友知道甚麼是錯和不應該做，將問題視覺化。

她坦言，反觀自己教導方法強硬，以為兒子有少許固執就可以當一般小朋友教，「我覺得認為係啱的方法教他」，試過阿寶固執地要早於全家人出門，如有人早過他出門口，就會鬧情緒放聲尖叫，故全家決定不出街，用父母權威令他屈服及不讓他得逞，阿寶是妥協，但問題或錯誤做法仍然經常發生。

她稱，社工用很多不同方法，去增加阿寶自信，如去年整個暑假，學做一名電車小導遊，編稿與其他SEN小朋友合作走位，及要面對一大群陌生的人介紹電車區景點，他本身很少微笑和與人眼神交流，故社工在講稿句子之間加入哈哈笑圖案提示他要笑，雖然「講講吓突然笑一笑好突兀」，但當日現場發揮出乎意料地好。

她續稱，一直認為兒子是沒有自信和害怕與人打開話題，雖然小朋友參加課程後不會有突然大轉變，不過思想有所改變，以前是不需要朋友，現在會說好想找他們傾，亦懂得關心別人問媽媽為何不開心，自己則從中認識一班志同道合家長，經常相約出來一起遊玩，助情緒紓解。

「大聲公」看音量表收細聲浪

另一名六歲確診患有自閉症、專注力不足及過度活躍症的峰峰（化名），媽媽曾太表示，過往參加坊間SEN課程，每月花費逾千元，惟很多時只是送兒子入去，實用性成疑，短暫是有效，但很快打回原形。

曾太補充，小朋友喜愛在家中跑跳及大聲說話，以前用很多晦氣說話甚至大鬧，現在上完堂，對小朋友了解更多，轉個方法用選擇題方式去問他想要甚麼，另外，家中製作顯眼的時間表和音量表，如妹妹正在睡覺，就會指着指數一，表示峰峰要收小聲浪，取代過去只會喝「靜啦，靜啦」，亦更見成效。

記者 ：周峻峯

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