【陳東紅】淺談對話式閱讀(下)
2018-05-28
觀察:留意孩子的肢體語言,觀察他們在選擇甚麼書籍、把書本翻去哪一頁、對哪些部分特別感興趣等。
等待:別太快給予孩子反應,先耐心等待孩子想表達些甚麼(等待時間的參考值為八至十秒)。
聆聽:孩子會因為爸媽專心聆聽他們而感到受尊重,有助提高他們的自信心;與此同時,細心聆聽亦使爸媽更了解孩子的語言能力。
重複:意義在於教導或改善孩子的說話。
要實踐這些技巧,前提在於爸媽要先放下身段,甚麼意思呢?不限制孩子讀哪本書、不介意孩子由書的中間開始讀起或只停留在某一頁、不反對孩子一本書重複或連續唸十幾次。爸媽常常要提醒自己,在親子閱讀上,孩子才是「話事人」。
除了觀察、等待、聆聽和重複這四大技巧,運用這些技巧時還有四大法則:少說、強調、慢讀、展示:
少說:誘導孩子多說一點,具體參考上周我們討論過的PEER和CROWD。
強調:強調你想孩子學習的字彙或句子,強調包括用重音說出、製造聲效、用誇張的表情和動作等,加深孩子的印象。
慢讀:讓孩子較易理解說話;不同孩子有不同的節奏,爸媽該因應孩子的節奏作出應對。個人而言,我認為說話清楚簡短最重要。
展示:爸媽可利用繪本裏的圖畫來配合說話,讓孩子更易理解。
爸媽們,就把這些概念先放進腦袋,每次試用一兩個技巧,由最易掌握的開始做起,慢慢來,別心急。
作者:陳東紅
擁有十多年英語教育出版經驗,曾參與英文學生刊物創刊工作及出版英語兒童書籍。
文章獲星島日報授權轉載