【陳東紅】淺談對話式閱讀（下）
2018-05-28
在實踐上周談論的「對話式閱讀」（Dialogic Reading）時，我們有四個重要技巧要運用：觀察（Observe）、等待（Wait）、聆聽（Listen）和重複（Repeat）：
觀察：留意孩子的肢體語言，觀察他們在選擇甚麼書籍、把書本翻去哪一頁、對哪些部分特別感興趣等。
等待：別太快給予孩子反應，先耐心等待孩子想表達些甚麼（等待時間的參考值為八至十秒）。
聆聽：孩子會因為爸媽專心聆聽他們而感到受尊重，有助提高他們的自信心；與此同時，細心聆聽亦使爸媽更了解孩子的語言能力。
重複：意義在於教導或改善孩子的說話。
要實踐這些技巧，前提在於爸媽要先放下身段，甚麼意思呢？不限制孩子讀哪本書、不介意孩子由書的中間開始讀起或只停留在某一頁、不反對孩子一本書重複或連續唸十幾次。爸媽常常要提醒自己，在親子閱讀上，孩子才是「話事人」。
除了觀察、等待、聆聽和重複這四大技巧，運用這些技巧時還有四大法則：少說、強調、慢讀、展示：
少說：誘導孩子多說一點，具體參考上周我們討論過的PEER和CROWD。
強調：強調你想孩子學習的字彙或句子，強調包括用重音說出、製造聲效、用誇張的表情和動作等，加深孩子的印象。
慢讀：讓孩子較易理解說話；不同孩子有不同的節奏，爸媽該因應孩子的節奏作出應對。個人而言，我認為說話清楚簡短最重要。
展示：爸媽可利用繪本裏的圖畫來配合說話，讓孩子更易理解。
爸媽們，就把這些概念先放進腦袋，每次試用一兩個技巧，由最易掌握的開始做起，慢慢來，別心急。
作者：陳東紅
擁有十多年英語教育出版經驗，曾參與英文學生刊物創刊工作及出版英語兒童書籍。
文章獲星島日報授權轉載