【個案分享】ADHD孩子易衝動記憶差 「專注法寶」加強執行能力
2018-07-30
程太原是一名辦公室助理，家庭和工作都兼顧得宜，與兒子煒傑的關係亦很好，但自從兒子升上小學後，情況就不一樣了 — 煒傑於學校的表現引來老師投拆，學習成績亦一落千丈，後來更確診ADHD (過度活躍症／專注力不足)，令程太深感憂慮。參加完協康會青蔥計劃的訓練，煒傑的學習表現有很大改善，親子關係亦有所紓緩。
遇老師同學投訴 求助無門
小一開學後，程太接連收到學校投訴，指煒傑不但在課堂騷擾同學，在集會時又影響秩序，令學校困擾。程太起初對此感到疑惑，指兒子過往沒有滋擾同學和搞亂秩序的問題，所以茫無頭緒。後來訓導主任請來學校的教育心理專家替煒傑做評估，發現他可能患有ADHD，並轉介他到瑪麗醫院做詳細評估。惟輪候人數太多，以致他們一直未見醫院的專科醫生。
期間，煒傑的學習情況不樂觀，持續於課堂上「不停郁」，又不願做家課，經常拖到凌晨才做完，令程太心理壓力倍增，有時忍不住責罵兒子的表演，導致親子關係不和陸。大約2年後，煒傑終獲醫院評估，並確診ADHD及ASD (自閉症譜系障礙)，醫生建議處方藥物控制情況。然而，基於煒傑已經超齡，公立醫院無法為他安排任何相關課程或訓練作輔助治療，程太因而感到不忿及徬徨。加上坊間很多的治療課程都只為年幼的孩童而設，介於初小與高小之間的煒傑難以找到合適的課程。直到有朋友介紹程太讓煒傑參加協康會的課程，情況才開始有轉變。