【海星校長】泥水工

一天，放學後，當我要去洗手間時，有兩位小二學生拿起水泥工具，協助工友用水泥修補樓梯間已破裂的裂縫。老師在旁觀看，微笑地跟我說：「自校多了兩個校工！」再看看孩子的臉，是快樂滿足的神情，不似是因犯了生活公約，而被罰勞動。工友笑着說，孩子看見他在做泥工，主動說要幫忙，便讓他們幫手。

其實，小孩子不但愛玩，有時都愛幫忙勞動，就如兩位小小泥水工。事實上，孩子天生好奇，不止愛玩，也對大人的工作好奇，要動手操作的事，都是他們愛做的事。

上周，我代數學老師的課，那一課是八個主要方向，老師交代一個教學活動。活動是要學生按照圖示，用八個主要方向，在二十四張書桌尋找路徑，標示方向。自校每班學生少，不足二十四人，故我找來二十四張膠椅子，在椅子貼上號碼紙，擺放在操場上。在我張貼時，有三位學生主動問我，可否幫忙？我很高興地接納他們的協助，他們也認真幫忙。活動完結了，他們也回來幫忙收拾。

在招生簡介會上，有家長分享數年前的開放日，發現同學很主動款待剛步入門口的參加者。他至今仍很難忘，感到同學的熱情和積極，印象深刻。

自校位於山上，不能開車直達，每次送貨，都要走百多級樓梯。去年，為了建造沙池，我們需要從山下搬一千多塊磚頭到校園。於是，我們動員全校師生，在課堂時間，組成人鏈，一塊一塊把磚頭傳到校園。有同學很心急，寧願多走幾步，組成高速搬運隊，在人鏈旁來回跑動，加速搬運的速度。

無奈磚頭的數目實在太多，兩天都未能運完。幾個同學十分熱心，很想盡快搬完，小息午休時，問我可否繼續到山下搬磚上來。結果，第二天便搬完了。

勞動雖然很累，也不會令學業成績更佳，但孩子都感快樂，快樂是因為有意義，搬磚很勞累，但感到自己對學校有貢獻。

作者: 海星校長

作者為鄉師自然學校校長及創辦人，愛自然，愛孩子。

星島日報授權轉載