【網上教學】開學首周──視像教學的點滴（一）

在疫情仍舊蔓延的情況下，教育界從上學年漫長停課期間累積的電子教學經驗，本學年將之發揚光大，相信無論是大學、中學、小學，甚至幼稚園都應該已全面進行視像教學。然而業界從來沒有想像過推行電子教學竟然眨眼間「一步到位」，疫症對普羅大眾的影響絕對是全方位的，但大眾對推行視像教學的看法又有何想法？當中進行視像教學又有多少迷思？

教育界最多人選用的視像教學工具，無論是Zoom，Teams，Hangouts Meet還是WebEx，其實都有一個共同點，就是可以為師生提供一個實時的課堂教學時間，進行面對面的教與學活動。理論上，透過這些互動的應用程式，的確能有效拉近人與人之間的距離，最少可以讓老師與學生無論是在家還是在校也可以聚首一起學習。然而講求效率的香港人，特別是教育界更加需要與時間競賽，才能追補上學年所缺失的教學時間，由此，很多學校往往會將視像課堂時間表安排得滿滿的，目的是讓學生在家也能獲得充實的學習經歷。那麼一下子全港學生也要同時進行視像學習，問題便出現了。

雙職家長或由外傭與祖父母照顧的學童究竟由誰人協助進行視像學習活動？家中有兩名子女甚至更多兄弟姊妹的家庭有足夠的電腦與上網設備嗎？居住環境較嘈吵或空間不足以讓數名子女同時進行視像學習活動的情況又如何處理？還有長時間讓學童面對熒光幕與藍光對發育中的眼球又有影響嗎？以上種種只是家長群冰山一角的憂慮，不過，根據達爾文的《進化論》，物競天擇，適者生存，當全港學界都一起進行視像教學，這種人工化的「自然」，讓大家也不得不接受這不自然的學習模式，始終，透過視像工具進行教學，總比學生在家自學，多了一種遙遠的親切感。

作者：黃文龍

小學副校長

星島日報授權轉載