【提升補習成效】3大關鍵助成績逆轉勝

香港的小朋友，大部分都會上補習班拔尖補底，不過家長揀選補習班很多時只貪方便就腳，或聽從其他家長的意見，在人補我補的情況下，成效未必顯著。其實每位小朋友都是獨立個體，各有特質亦各有所需，學林教育專家周老師表示，以往遇過一些成績落後的小學生，經補習老師深入了解後終發掘出問題癥結，在對症下藥後成績突飛猛進，成功考入心儀的中學。周老師提醒家長，留意以下3大關鍵，加強與補習老師的溝通合作，有助大大提升子女的學習效能。

關鍵1：及早找出問題癥結

小朋友成績落後，原因可能有千百種，周老師指曾有學生的英文成績自二年級開始從未合格，五年級入讀補習社後，老師特別關注其學習狀況，發現他不會分辨「R」及「L」，26個字母中長期混淆了兩個，嚴重影響讀寫及默書，成績差自然喪失對學科的興趣。另一學生在一年級時數學成績優異，但升班後每況愈下，補習老師發現他原來對文字題不甚了解，在一知半解下胡亂作答，結果成績愈來愈差。

周老師提醒家長，對於小朋友測驗考試的成績變差勿掉以輕心，「成績一開始跌時，家長可能沒有留意，以為是一次半次，其實一次測驗可能相隔三個月，一次考試相隔半年，到時才發現要追並不容易。」補習老師發掘兩位小朋友的問題只需一個多月，但幫助他們追成績至少花半年以上，尤其英文科著重文法、詞彙，雖然其中一位小朋友半年後考試已追到六、七十分，但要鞏固基礎需要花更長時間。

關鍵2：注意補習社類型

坊間的補習社多不勝數，為子女報讀前必先認清補習社類型。周老師提及的兩位學生，在報讀學林前已有補習，但學習情況一直未有改善，周老師相信原因在於補習社的類型並不適合。「補習社有很多種類，第一類主要幫小朋友跟功課，教做練習及改正；第二類比較貼近學校進度，因應學生需要補底；第三類會自行設計課程，未必跟學校進度。家長要視乎小朋友的需要，選擇合適的補習社類型。」

周老師認為成績較弱的小朋友不宜選擇第一及第三類，「純粹幫小朋友應付學校功課的，未必幫到小朋友補底；去學一些學校課程外的知識，亦只會加重小朋友負擔，所以要找一間銜接學校課程的補習社，打好根基才能追上進度。」

關鍵3：家長協助簡單跟進

雖然家長未必有時間或懂得運用合適的方法教導子女，不過周老師建議家長每日抽少許時間了解一下子女的學習進度，例如查看學校老師批改後的功課，一些簡單的錯誤，如計錯加減數，家長可即時教子女改正。「家長跟進簡單的部分，複雜的題目留待補習老師處理，這樣小朋友上補習班時便不用花太長時間，否則小朋友容易感到疲累。」

在學林補習老師的協助下，原先英文成績差強人意的同學順利考上英文中學，至於數學成績落後的同學更來個大逆轉，數學呈分試取得九十分以上，成功入讀心儀的中學。周老師坦言，教導成績優秀的小朋友只是錦上添花，能夠改變成績較弱的小朋友，令他由抗拒學習變為接受，甚至產生興趣，對老師來說，成功感更大。「當小朋友面對較弱的科目時，不再害怕，而是充滿自信和興趣，我們就像改變了他人生的一小部分。」

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