社會法規｜自由與放縱｜詹漢銘校長
2021-05-10
近日有家長提出想我寫一篇有關自由與放縱的文章，我聽到後即時問自己：我懂得自由與放縱的區別嗎？是否能簡單的三言兩語把兩者分清？因此，我嘗試尋找兩者在本質上或意義上的不同，希望能扼要地簡述甚麼是自由，甚麼是放縱？
“自由”的定義是甚麼？不同學者有不同演繹，總的來說可歸納為：在不干涉別人的私人生活，不危害他人的生命和財產，不防礙他人擁有同等的自由之下，個人運用自身和自身所具有的能力(如財產)從事一切活動的權利；即是個人可選擇做自己喜歡的事，信奉自己認同的宗教等等，可是在運用此權利時不能損害他人擁有同等權利，否則便是濫用自由，當自由被濫用，便是放縱。根據蔡元培先生（1868-1940，1916-1927出任北京大學校長）在《自由與放縱》一文中所述：然若過於其度而有愧於己，有害於人，則不復為自由，而謂之放縱。放縱者，自由之敵也。可見當放任自己，單憑自己喜好行事，其正是自由的敵人。
法國大革命本質原是反抗迫害，爭取自由，受到世人的推崇，但後來演變成任意殺害貴族或政見不合的人，侵害他人的權利，終釀成恐怖時代，這不只是放縱，更是殘忍。當我們追尋自由時，我們要非常小心，要明白自由的真諦，不能恣意妄為，用自由來做藉口，這不但未能讓所有人擁有自由，相反會成為剝奪別人自由的工具。
日常教學中，老師會要求學生遵守各項規矩，學校亦會就不同情況定立不同規則讓師生遵從，這是希望讓學生在學習過程中，理解到不但他們要遵守規則，老師亦必須遵從有關規定，不會因為身份不同而不須遵守，每一個人都應在運用自己的自由的同時，遵守各項規則，這樣學校才能正常運作，每一位師生便能在安全和合理情況下，享有各人的自由同時，而不用擔心受別人破壞，如有人破壞相關規定便要接受相應的處分。同樣道理，學校是社會的縮影，在學校學懂守規，到社會上便能遵守更重要的社會法規，不會嘗試以身試法，不會只隨個人喜好，而不理社會上其他人的權利而任意而行，懂得在享有自由的同時，尊重他人擁有同等自由的權利。
自由與放縱其實並不難區分，只在於我們如何看待，如何在追尋自由的同時，堅持不破壞他人擁有同等權利的義務。希望這短短的一篇文章能簡單扼要解說兩者的不同，能滿足到那位家長的期望。
作者：詹漢銘校長
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