教育孩子｜兩個現代必修科｜Hello Bonnie 國際親子台
2022-04-14
「暑假」快將結束，小朋友很大機會重返校園，我們常常問，失去了的一年半 (兩年) ，怎麼辦？然而，在這瞬息萬變的世界，也許學校所教的，是已經「過時」的東西。孩子真正要學的，應該是什麼？在我看來，最少以下兩科，是值得成為兒童的必修科。
社交媒體教育
第一科是Social Media Literacy (社交媒體素養)，社交媒體自出現以來，一直都是一把兩刃劍。誰也不能保證自己「識玩」，除了大人會不自覺開會期間忙於觀賞網絡照片外，校園亦常有以社交媒體進行的網絡欺凌事件。
去年，在美國佛羅里達州（Florida）就有議員倡議推動學校的社交媒體教育（Social Media Education）。目的是讓學生認識網絡及社交媒體的利弊，同時亦提醒孩子可能出現的「過度1分享症」。過度使用網絡，令不少人因為社交媒體而感到焦慮、失去自信，甚至萌生自殺念頭。
有關Facebook的調查顯示，13.5% 的少女在使用 Instagram 後，自殺念頭有所增加。另一項研究發現，32% 的女孩表示使用Instagram後， 會讓她們對自己的體態感覺更糟。這可能是來自他人的負面言論，或受他人的照片或文字內容影響，而質疑自身的幸福感。不少女孩子因為在過度投入社交媒體，而出現了有礙精神健康的狀況，它有時像一塊哈哈鏡，讓在當中的人自我感覺差勁。
所以當地議員提出學校需要在這方面裝備孩子，把使用社交媒體的好壞，以及如何應對社交媒體的壓力納入必修課，以防孩子迷失在網上世界的留言、負評與比較當中。
必要學Fact check
第二科，是教學生「分辨真假新聞」。美國、英國、芬蘭等歐美洲國家已紛紛把這科目加入小學教程，因為小學生已常接觸大量網上資訊，盡早教導孩子如何分辨資訊真偽，有助孩子明辨是非。無論是近日的烏克蘭戰爭與年前的美國大選，也證明了不同政府與利益團體，是如何運用假資訊、假新聞影響民眾的看法。
其實早在資訊可以自由流通的年代開始，假新聞已存在，只是在網絡世界的推波助瀾下，它的傳播力更廣。加上假消息很多時更容易virtual，因為它會的特性是容易引發大的情緒反應，誘使看的人有按下去或分享的衝動。因此，若沒有從小教育孩子要有批判思考能力 (critical thinking)，小朋友很容易誤信不實報導。
留意資料來源，多在較有公信力的媒體看新聞，了解機構立場與背景，會有助我們核實消息的真確性。同時培養孩子廣泛閱讀的興趣，看新聞，不要只看一家；收到資料，在按分享之前，有責任先自核實，不然自己也會成為傳播假消息的幫凶。不要因為發消息的人是名人或是認識的人，就理所當然認為代表真確。
千萬別小看孩子的學習能力，當孩子學會提問與思考，並透過反思與觀察，在這時代明辨是非、多角度分析，將會是迎向未來所必要的。
新時代的必修科，希望我們至少在家庭做起。
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