SEN︱故事融入樂器演奏增強理解 6歲自閉症男童透過音樂治療 終能講出完整句子及改善社交

2022-12-02


教養一個普通的小朋友,已經不容易,更何況是患有SEN的男孩?

育有一名六歲SEN孩子的阿玲(化名)坦言除了耐性及高EQ,要不吝嗇尋求協助,她的兒子朗朗(化名) 兩歲八個月時被確診中度自閉症,多年來幸得協康會的幫助,由不懂說話、不合群,變成說得出句子、願意與小朋友交流。更透過音樂治療,提升了專注力,找到彈鋼琴這項興趣及才能。

「在我們的角度,每個人都是獨特的!」協康會太子中心主任黄姑娘指SEN學童的學習模式與常人不同,在訓練小朋友去適應這個社會外,他們亦鼓勵SEN學童在運動、音樂、舞蹈等項目上發揮自己的潛能。

確診自閉症 協康會密集班學自理

阿玲指朗朗出生後與一般幼童無異,唯在歲半後與人相處、語言溝通均有發展遲緩的現象,變得沉默寡言,獨自玩耍,不搭理其他小朋友,「像活在自己的天地」。

見此,阿玲請教一位有輔導SEN幼園生經驗的老師朋友,對方說朗朗年紀尚幼,加上通過了母嬰健康院的檢測,可以先觀察情況。到兩歲半時,朗朗言語障礙的跡象愈發明顯,健康院的姑娘終於把他的個案轉介給兒童體能智力測驗中心(Child Assessment Centre,CAC),朗朗被確診為中度自閉症。不久,朗朗的個案被轉介至協康會,接受學習訓練津貼(簡稱「學津」,TSP)的單對單訓練,涵蓋每個月六堂的政府資助服務。

在等待進特殊幼兒中心的過渡期,協康會同時安排了密集班給朗朗,由助理照顧五位小朋友,教他們自理、表達、安坐和聆聽指令等最基本的課堂規則。

「小朋友要對這些元素有基本的理解才能安穩地學習」,其後會有圖卡顯示的訓練模式,讓他們學會看時間表、表達自己和如何處理情緒。

中心以各種引誘物刺激小朋友的交流意欲。

協康會太子中心主任黄姑娘表示,中心會根據小朋友的負擔能力選擇合適的課時,不過訓練的成效因人而異,「以我們中心為例,有個案持續僅半年,便從只會無意義的發聲,進展至會說『拜拜』,讓母親喜極而泣」。這類有意義的說話,包含對環境、語意的理解,相當程度的控制與動作的配合,諸般要點都要連貫起來。對SEN兒童而言,沒我們想像中那麼容易。

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