教育熱話|教聯會調查:教師快樂程度創十年新低

2022-12-02


疫情下教師的身心健康備受關注。有教師團體調查發現,教師的快樂程度自評僅有四點七一分,創下十年以來新低;近半受訪教師每周工作至少六十一小時,八成半人表示壓力過大或略大。另外,中小學陸續恢復全日面授課堂,有逾七成教師稱影響身心健康。團體促請當局精簡學校行政工作,向辦學團體和學校增撥資源,開辦正向心理學課程,提升教師抗逆力。

教育工作者聯會上月進行調查,訪問逾九百名前綫教師,發現以十分為滿分,今年教師的整體快樂程度分數僅四點七一分,較去年逾五分下跌,更創下十年以來新低;教師的工作時數愈長、壓力愈大,快樂程度便愈低。至於按學校類別分析,以特殊學校教師的快樂程度最低,僅四點一六分。

近半每周工作逾60小時

近半受訪教師每周工時達六十一小時或以上,較去年三成四,大增十五個百分點。另外有三成二人表示,每周工時為五十一至六十小時。工作壓力方面,有八成半教師表示工作壓力過大或略大,與去年相若。七成六教師指學校行政工作是壓力來源之一,亦有六成人表示,批改功課或考測、備課和上課等教學工作帶來壓力,一半教師則歸因於處理學生情緒問題。近期中小學陸續恢復全日面授課堂,逾七成受訪教師表示影響其身心健康。

教聯會與教育工作者工會建議,精簡行政工作和增加相關人手,在幼稚園落實「一校一行政主任」,並進一步改善班師比,在恢復全日面授課堂的安排上提供指引,讓師生逐漸適應;又建議政府向辦學團體和學校增撥資源,讓學校舉辦短期正向心理學課程,提升教師抗逆力和輔導學生的能力。

星島日報授權轉載

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