中華基督教會基慧小學 ｜推「翻轉教室」教學 加強學生自主學習能力 培育正向價值觀

 社會急速變化發展，今日所學到的知識，或許到將來已變得不合時宜，因此位於荃灣荃景圍的 中華基督教會基慧小學 （ 基慧小學 ）除了着重「傳授」層面，更致力培育學生「自主學習」，希望他們面對新事物、新技能，亦懂得自我學習，成為終身學習者。

基慧小學於1983年創校，至今已經接近40年歷史，致力提供全人教育。何麗雯校長表示，校方近年一直推動「翻轉教室」教學活動，讓學生率先在家「自主學習」課本內容，教師了解他們的「學習」情況，再於課堂上調整教學進度，達致因材施教的效果。

學校透過靈活兼有彈性的教學方式，加強學生的自主學習能力，同時利用多元化課外活動，啟發他們的潛能及興趣。另一方面，學校亦重視學生的品格發展，希望以不同的活動，培育學生成為一個有正向價值觀「基慧人」。

中華基督教會基慧小學 ｜加強學生自主學習能力 培育正向價值觀

想達到優質學習，除了學生要付出努力，老師的教學技巧亦十分重要，因此基慧小學定期安排老師持續進修，將嶄新教學方法應用於課堂上。

中華基督教會基慧小學 ｜升中派位首三志願高達98%

何校長舉例，老師接受專家培訓後，了解到小朋友連續30分鐘上課後，他們腦部「集中」的化學物質會顯著下降，因此學校近年推行「腦基礎教育」，老師觀察學生狀況後，即時轉變學習活動，加入更多互動，使他們的腦部化學物質有所調整，從而提高學習興趣，提升課堂參與度，使學習更事半功倍。

「學校發現這個教學法有很好的效果，小朋友可以更投入，學習過程更理想。」何校長透露，基慧小學於本年度的升中派位首三志願高達98%，當中近一半學生獲派以英語授課的中學或班級，反映學校完善教學策略後，學生有更好的成績表現。

除了著重學術表現，基慧小學亦致力啟發學生的多元才能，在STEM教學層面引入機械人、無人機、編程教學等，同時引入超過20項課外活動，培育學生多方面發展。

中華基督教會基慧小學 ｜推廣「競技疊杯運動」 建立「勇於挑戰」精神

「因為不想小朋友只是面對電子屏幕，所以近年學校推廣『競技疊杯運動』，訓練小朋友的集中力、專注力、眼手協調等。」曾在戶外嘉年華看見過基慧小學學生示範疊杯，同學仔功架大足，何校長表示，學生於「競技疊杯」中，透過不斷的練習達致進步，建立「勇於挑戰」的精神。

學校於疫情期間開辦「競技疊杯」，短短3年時間便有不錯的成績，早前參與「香港競技疊杯比賽」更獲獎無數；何校長希望藉以鼓勵學生參加更多校外比賽，甚至代表學校「衝出香港」，到海外參賽擴闊目光。

中華基督教會基慧小學 ｜重視品格發展 培育正向價值觀「基慧人」

學校是傳授學生學術知識及技能的地方，亦是「全人教育」的場所，因此關於學生的品格發展，基慧小學亦十分重視。

「校方十分重視價值觀教育，因此安排成長課、宗教科，由一年級開始分六個年級進行教育，每個年級有不同主題，培育正確價值觀。」

何校長舉例，一年級學習自理能力、二年級學習溝通、三年級樂於服務，到六年級就要懂得自己訂立目標，學校作為「協助」角色，幫助他們自我完善以達到目標。

「希望由小開始，培育小朋友正確價值觀念。」講到培育品格的願景，何校長希望學生於六年級畢業時，成為一個有正向價值觀的「基慧人」。

撰文：陳禕楠

攝影、剪接：鄭慧盈

部分圖片受訪者提供

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