【陳東紅】著名童書作家談「識字」
2019-04-30
美國著名童書作家Eric Litwin早前應「書伴我行」（Bring Me a Book）邀請，從美國來港，到訪香港多所小學，他說故事的方法獨特：背着結他，吹着口琴，唱出故事。
ˆEric Litwin
Eric Litwin是《Pete the Cat》系列的作者，他將「早期識字」（early literacy，即年幼孩子認字及理解文字的能力）和音樂融合在一起；他認為這種具有娛樂性的方法，比起其他主流方法更能幫助一些孩子「識字」。
孩子到了兩、三歲便開始「認字」，父母都希望孩子可以「由聽得懂到懂得讀」，即「見字識讀」，這個過程的快慢因人而異，有些孩子掌握得快，有些則「一頭霧水」；主流的方法有兩種：Phonic（拼音）和Sight Read（背誦最常見的字），Eric希望提供第三種方法：故事加上音樂，讓孩子朗朗上口地唸着、唱着，不知不覺間認識文字，為日後閱讀及理解文意打好基礎。
Eric當過小學老師，他當時不解為何幼兒總愛聽故事，對書本感興趣，但當孩子升上小學後總是提不起勁，對閱讀失去熱情；Eric一直研究這個「題目」，他說：「主流的『識字』方法其實不適合每個孩子；有些孩子就是不能背誦或記下一些對他們來說沒有意思的字，當這些孩子覺得沒趣時，他們便不想學習，當孩子決定放棄時，他們的腦袋便會中止學習。」
Eric繼續解釋：「我不評論這兩種方法的好與壞，但事實上，有些孩子真的學不來，我希望我能提供『識字』的其他方法：好玩、互動，讓他們投入閱讀並感受樂趣。這個不單純是個快樂的方法，也是個聰明的方法。要記着，當我們不能投入、不能集中，我們便無法學習。」
在美國，Eric說有些人一直在辯論着學習是否就要「坐定定」來drill（即重複又重複地練習)，Eric認為當孩子通過音樂笑着、玩着、樂在其中自然就會吸收，不必刻意。
Eric提供一個「take-home tip」給爸媽，讀唱他的書時，可一邊唱出一邊指着文字，孩子重複又重複地看着和聽着那些字，他們會在不知不覺間認下一些字；當孩子能夠獨自完成一本書時，便會有「我做得到」的感覺，而這種滿足感會驅使他們繼續閱讀。
作者：陳東虹
擁有十多年英語教育出版經驗，曾參與英文學生刊物創刊工作及出版英語兒童書籍。
星島日報授權轉載
封面圖片：Barnes&Noble
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