【STEM】未來二十年成才不容易，時代以「天才」為貴︳黃秉華
2020-11-16
中國科研人才為數1.01億之多，每年大學的STEM畢業生為數也在500萬左右，會不會有科技人才過剩現象？這豈止是家長擔心的問題，科技企業的老闆比大家更加關心。
^社會對工程師、科學家的要求提高了。
華為創辦人任正非提出人多不是好辦事的觀點。他說，如果所有的STEM學生都是接受「一二一，齊步走」的教育，再多的人才也不外同質化，表現都是平平的，沒有甚麼活力。過往，科技公司希望有充足的工程師，現在競爭很大了，市場也變得太快，所以華為渴求的「天才」。任正非舉了一個很生動的例子︰世界有一個喬布斯（Steve Jobs）就改變了整個移動互聯網世界。
這的確是有點矛盾，我們怎可以要求有一套方法，可以每年都培養出一千幾百萬個「天才」出來呢？答案很簡單，我們只要改變教育思維便可以，方法是從「常規式」轉為「差異化」教育，即是支持少數人因材施教。同一個班級、同一個老師、同一套教材、同一種態度，是沒有可能培養出一個喬布斯，這位蘋果創辦人都是讀書不正經，後來自己為自己建設興趣環境，才有日後的成功故事。與喬布斯同一個級數的科技天才，蓋茲（Bill Gates）也是一位中途從哈佛大學法律系二年級退學，自行追尋發明軟件的夢，而創辦了微軟，日後成為世界首富。
任正非從蓋茲和喬布斯身上得到啟迪，提倡大學的重點從培養工程師，升到培養「梵高」這樣天才人物的維度，重點是什麼？就是容許和鼓勵有天份的學生，天馬行空，從本身好奇心和想像力出發，投入一些看來不實用但是出奇創新的項目。事實上，科學突破往往不是來自有心的設計，而是敏銳的獨特觀察，從而邁進了「無人區」，最終實現從0到1的突破。
今天教育孩子要加倍的耐心，因為我們不是要他們如何如何的跟住一個模式去做，更要用心教導他們的觀察力、好奇心和表達能力，還要根據其特別天份，找出一條更適合發展的途徑。這是家長的新挑戰，大家需要花點時研究學習，新時代以「天才」為貴，望子成科學家不容易啊。
作者：黃秉華
其他文章：