【陳東紅】親子伴讀有利語言發展(二)
2017-06-07
上回我們討論過「對話式閱讀」，言語治療師說這個閱讀方式對語言發展遲緩的孩子特別有幫助。
在運用我們在上周提及的PEER（Prompt、Evaluate、Expand及Repeat）和CROWD（Completion prompt、Recall prompt、Open-ended prompt、Wh-prompt及Distancing prompt），言語治療師提醒我們四個重要技巧：觀察（Observe）、等待（Wait）、聆聽（Listen）和重複（Repeat）：
．觀察：留意孩子的肢體語言，觀察他們在選擇甚麼書籍、把書本翻去哪一頁、對哪些部分特別感興趣等。
．等待：別太快給予孩子反應，先耐心等待孩子想表達些甚麼（等待時間的參考值為八至十秒）。
．聆聽：孩子會因為爸媽專心聆聽他們而感到受尊重，有助提高他們的自信心；與此同時，細心聆聽亦使爸媽更了解小朋友的語言能力。
．重複：意義在於教導及改善孩子的說話。
要實踐這些技巧，前提是爸媽要先放下身段，這是甚麼意思呢？不限制孩子讀哪本書、不介意孩子由書的中間開始讀起或只停留在某一頁、不反對重複或連續唸一本書十幾次。爸媽常常要提醒自己，在親子閱讀上，孩子才是「話事人」，作為父母，我們的工作和角色是因應孩子的喜好來引導他們學習。此外，言語治療師還提出運用這些技巧時的四大法則：少說、強調、慢讀、展示。
．少說：誘導孩子多說一點，具體參考上周我們討論過的PEER和CROWD。
．強調：強調你想孩子學習的辭彙或句子；這還包括用重音說出、製造聲效、用誇張的表情和動作等，令他們加深印象。
．慢讀：讓孩子較易理解說話；小朋友各有不同的節奏，爸媽該因應孩子的節奏作出應對。個人而言，我認為說話清楚簡短最重要。
．展示：爸媽可利用繪本裏的圖畫來配合說話，讓孩子更易理解。
現實中，要實踐「對話式閱讀」，運用其中的四個技巧，遵守四大法則，談何容易？父母最大的敵人就是時間，很多時候，與孩子角力的主因是小朋友有「大把時間」，爸媽則永遠都有做不完的工作，常常與時間競賽，而今天所討論的題目統統要用上時間。故此，要真正實踐，爸媽除了要放下身段外，還需要調整態度。所謂態度，具體來說，就是把這個「對話式閱讀」的親子時間定為每天十五至三十分鐘的恒常環節，在這個環節裏，爸媽的時間是完全給孩子的；在心態上，我們對待這項活動就好像每天沖涼、刷牙般的「指定動作」，有了這個態度，我們便不會存在「不夠時間」或「沒有時間」等的問題。
這兩期寫的親子閱讀以理論為主，要實踐上來真的不易，但爸媽們，就把這些概念先放進腦袋，每次試用一兩個技巧，由最易掌握的開始做起，慢慢來，別心急。
作者: 陳東紅
作者擁有十多年英語教育出版經驗，曾參與英文學生刊物創刊工作及出版英語兒童書籍。
星島日報授權轉載
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