賽馬會幸福校園實踐計劃 | 聖公會偉倫小學以園藝治療推正向教育 校長：學生學懂欣賞自己，欣賞別人！

社會環境轉變，容易發放負能量，從小培養孩子正向價值觀，對成長及學習都有裨益。

賽馬會與15所本地中小學主辦「賽馬會幸福校園實踐計劃」，並與本地作家 Dustykid 「塵」合作創作了10樣正向教育活動。當中包括團隊活動、小組活動、班級經營活動，甚至是個人的輔導 ，期望藝術創作不單單是藝術，更是配合了幸福的歷程，讓學生表達個人情感及懂得釋放情緒。

在計劃中，學校用不同的方式推動和實踐正向教育，每所學校的活動都各有擅長的亮點，由下而上提升和了解甚麼是適切的正向教育模式。聖公會偉倫小學就進行了「Joy種好心情」、「陽光孩子鬆一鬆」、「流體畫」和「廢紙整島」等幾個活動來配合。

「Joy種好心情」

學校為學生提供毛繩、泥土、小麥草和塑膠眼睛等物料去設計屬於自己獨一無二的草頭娃娃，透過觀察小麥草出生到衰老的過程，令學生明白照顧植物和生物都要用心，從而培養他們的責任感和自律感，抱着正向態度成長。工作坊亦能培養學生豐富的想像力，讓他們為草頭娃娃改名和設計外觀，令學生享受工作坊帶來的樂趣。

另外，學校為學生提供多肉植物擺盤、陶盆和泥土等去設計有特色的擺盤，從而培養他們的愛心和耐心。學校更為學生提供乾花、顏色筆和畫紙等物料創作自己的作品，學生透過圖畫創作分享自己的感受和反思。

在這些園藝治療工作坊，學校加入了分享環節，讓學生表達自己的感受，並透過正面的語句欣賞自己及欣賞別人，培養學生的溝通技巧和增加互動次數，建立良好的正向關係。

正向一分鐘

聖公會偉倫小學同時參與了「賽馬會幸福校園實踐計劃」的短片創作，每條短片大概一分鐘，短片內容包含不同的正向教育，例如學生如何面對逆境和挑戰、老師如何營造關愛校園的氣氛、如何推動校園裏的正向活動等。

幸福扭蛋機

賽馬會將整套扭蛋機送到聖公會偉倫小學校園，學校向全校師生派發一個特製幸福校園實踐計畫代幣，師生可以在扭蛋機扭到一個扭蛋。扭蛋裏有不同的小禮物，包括迷你棋盤、智力解扣、立體迷宮和扭計骰等。學校利用扭蛋機提昇學生對學校的趣味及歸屬感，培養良好的學習氛圍。

聖公會偉倫小學校長：學生學懂欣賞別人

聖公會偉倫小學校長林美寶指， 學生在「賽馬會幸福校園實踐計劃」中學習透過活動體驗，跳出學校，學習到不同的正向思想，如自我管理、珍惜生命等。而且觀察到在工作坊中，不善表達的學生發現到自己的優點和別人的優點，令他們更有自信心。

聖公會偉倫小學校長林美寶

有趣正向活動  在家也可以跟孩子玩

另外，「賽馬會幸福校園實踐計劃」與本地作家 Dustykid 「塵」合作推出了10樣正向教育資源，包括「21天遇見不一樣的自己」、「藝之旅人」、「圓滿人生」、「塵知我心」、「是日塵指南」和「塵找我是誰」等，讓老師利用課餘時間跟學生進行互動，藉此推廣正向教育，不過有些活動也可以由家長在家進行，有助加強親子溝通。

「塵之我心」是希望學生在插畫的另一邊填寫自己的感受和秘密，例如「一件令你快樂的事」、「一件令你流淚的事」等，一邊寫一邊折疊，學生不需要告訴別人自己寫了甚麼，這是與自己對話的過程，為學生提供經歷了一個自我思考反思的成長歷程。

「是日塵指南」 構思來自小學生最喜歡玩的「東南西北」，先挑選一個主題，然後讓同學在摺紙內頁上寫上自己的目標和想法，摺疊好成為「東南西北」。學生可以組成小組玩，以一個有趣的方式建立聯繫。這亦是一個很好的親子互動工具，教導家長如何跟孩子溝通。

「塵找我是誰」 構思來自外國的社交情意的工具，本地作家 Dustykid 「塵」設計了有香港情景的卡紙，家長可以選取一個適切的場景，然後由場景開始問同學問題，同學可以自由發揮，沒有既定答案，是十分創新情緒教育的工具。

撰文：黃巧兒
攝影：黃巧兒

（部分照片由聖公會偉倫小學提供）

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