【情意和群性發展】如何在抗疫中學社交？│Hello Bonnie 國際親子台

上月寫了兩篇有關抗疫期間，如何照顧幼兒發展需要的文章，得到不少家長回應。有讀者希望除了談大小肌肉這類體能發展相關題目外，多分享一些與「情意和群性發展」有關的方法。上篇文章 （Link：https://www.ohpama.com/533954/親子教養/親子教養/hello-bonnie-國際親子台-在家幼稚園/）只分享了同理心與自理能力部份，卻未有談及「社交」部份。既然K1、K2 的小朋友還在停課，而這年紀的小朋友又是學習社交萌芽期，除了靠Zoom或視象通訊外，我們可以做些甚麼？  

1.透過遊戲與孩子連繫

首先，我們請相信，對幼兒來說，Playing is learning. 「玩」是孩子最佳的學習模式，亦是孩子生活上的正經事。我們需要提供的，是一個安全的地方，讓孩子身心靈都可以放心、放手、放鬆地玩。在這樣的一個空間，孩子可以安心投入玩樂，便是開展社交的第一步。我們能抽空與孩子一齊玩，讓孩子在玩耍時分享想法，與我們的思想和行動進行交流，是更好的一步。親子遊戲時，我們嘗試著理解，孩子學習著回應，這正正就是「社交發展」。

2.Take Turns

桌上遊戲（Board games) 或輪流更替 （Take turns）的活動，是有助社交發展的強力支援。簡單如飛行棋，已是上佳的練習。首先在擲骰的過程，讓孩子明白一人有一次輪流玩的機會，學會等候及「大家有份」的觀念。在等候的過程中，更學會專注及聆聽，不然便不知道該輪到誰。在飛機陸續入機場時，更學會捉棋有贏有輸的道理。用這些機會解釋「分享」、「輸贏」、「耐心等候」等社交概念及行為，孩子自然是容易明白又入心。

3.布偶公仔 / 角色扮演

在遊戲治療的過程中，也曾見過不同孩子拿起布偶扮演角色。畢竟布偶是不少孩子投射情感的工具，有助潛意識帶出不同情緒。即使不用布偶、手偶，在日常生活中以Role Play (角色扮演）作為活動，例如雪雪扮媽媽照顧BB、雪糕扮公主等，全都是值得鼓勵的事。值得鼓勵並不在於扮的對象是誰，這可以是超級英雄、可以是老師學生，也可以是公主王子，重點在於透過化身不同角色，模擬不同社會情境，並作出反應。這些情境預演，正正是模擬的日常社交，以及人際間的互動。

所以，若希望孩子能有更佳的社交發展，鼓勵你參考以上三點，多參與親子遊戲，多玩Board Game及讓孩子多點Role Play，這全都是簡單又有效的方法，大家不妨一試！

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作者：Hello Bonnie 國際親子台

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